上课坐不住的学生同样会出现我们前面讨论过的运动问题。因为渴望运动，他们敲打铅笔或手指、趴在课桌上、摇晃课桌或是身体紧张，甚至于摇摆身体、上下跳动、挥舞手臂等。这些动作实际上有助于他们跟随老师的指令，继续专心上课。

对策一：把学生安置到最后或最边上的座位。现实是你不能百分百消除这种行为，接受这一点，然后把他挪到一个尽量不影响他人又不会被孤立的位置。

对策二：上课时，允许学生偶尔起立。这无伤大雅，在站完事先约定好的时间后，悄悄示意他就会坐下。

对策三：给学生挤捏球之类的减压玩具，满足学生所需感觉输入以便保持注意力集中。

对策四：给学生运动休整的机会，让其完成某项有目标导向的活动。

对策五：允许学生吃脆性或酸味食品以取代坐立不安的行为。

对策六：允许使用充气式坐垫用品(Movin'Sit，Disc'O’Sit )(如果适龄)。这些半充气式坐垫允许人适当运动而不会移动椅子。允许学生充分运动从而获得所需感觉输入以保持注意力，就可以避免坐立不安，也就不会影响同学、扰乱课堂秩序了。

记住：有点坐不住是正常的，大家都难免！

——选自《融合教师问题行为解决手册》