为进一步夯实雨花台区特殊教育青年教师基本功，5月19日下午，雨花台区特殊教育指导中心组织开展青年教师基本功培训活动。本次活动特邀南京特殊教育师范学院王辉教授作线上专业指导，全区45名中小学、幼儿园资源教师和特校教师参加。

王辉教授以《特殊学校课堂教学设计——基于个别化教育理念与课标》为题，分享了特殊教育课堂教学设计的理念和策略。

首先，王教授带领教师深挖特殊教育教学设计的概念及依据。王教授指出，教学设计是一个系统规范教学的过程，要运用系统方法，将学习理论和原理转换成对教学目标、内容、方法与策略、评价等各环节的理解与落实，创设有效的教与学的“过程”或“程序”，更好地促进学习者的学习。

随后，王教授以两篇教学设计为例，阐述说明教学设计中教学前测的意义、如何选择合适的教学方法以及教学目标的制定与实施评价之间的关系。王教授建议教师在设计教学活动时要基于课程标准，结合学生特点或特殊需求确定学习目标，选择合适的学科教学内容，达成课堂教、学、评的一致性，实现高质量的特殊教育教学。

最后，王教授详细解读了教学设计的关键步骤和方法。王教授指出，教学设计主要分为目标设计和活动设计两部分。其中，教学目标的设计要遵循由整体到部分、由抽象到具体的逻辑层次与相属关系；教学活动设计要包含准备活动、发展活动和综合活动几个部分，教师要根据课程、主题、目标及学生需求进行差异教学。只有准确的教学目标与清晰的教学活动过程，才能真正促进特殊学生的能力发展。

参与培训的教师们收获满满！他们表示，这是一次学习、交流和提高的机会，能够让自己更加深入地了解特殊教育教学精髓，掌握更多的理论和技能。

本次基本功培训为雨花台区特殊教育青年教师的专业发展提供了淬炼成长的机会，创造了互相学习、共同提升的氛围。相信，在今后的教学实践中，教师们必将充分发挥他们的专业优势，以更加积极的心态探索适合特殊儿童的教育模式，让他们也能够享受到公平而有质量的教育。

撰稿：陈  蕊

审核：端  勇

审批：陈  俊