5月24日上午，江苏省教育科学“十四五”规划课题《医教一体化导向下培智艺术课程实施的区域范式研究》开题论证会在雨花特校顺利举行。出席本次论证会的专家有晓庄学院教授范晓壮、鼓楼区教师发展中心研训中心主任丁兆宝、南京市育智学校校长王淑琴和雨花台区教师发展中心教科室主任许列华。本次论证会由南京市教科所科研员张美华主持。

雨花特校陈俊校长对莅临指导的各位专家表示热烈欢迎并致辞。陈校长指出，实施培智艺术课程是提高特殊儿童教育康复实效的策略之一，是实现特殊儿童缺陷补偿、潜能开发的重要路径。雨花台区开设的十期培智艺术课程，不仅获得了各级部门的支持，而且促进了特殊儿童多种感官能力的提高。同时，陈校长提出了课题研究实践过程中存在的困惑，肯请专家们指点迷津，更好地推动课题研究工作。

教科研专家为课题组成员颁发聘任书。专家们鼓励课题组成员要以课题研究为抓手，形成医教专业合力，促进特殊儿童个性成长！

课题组成员端勇副校长进行开题报告。端副校长从课题研究的背景与价值、核心概念及其界定、研究目标与内容、研究方法与步骤、研究预期成果等方面作了详细说明，并就开题前期各项准备工作进行简要汇报。

教科研专家们对本课题研究给予了充分肯定，并提出了中肯的建议。王淑琴校长表示，本课题是特殊教育高质量发展的重要体现，有着重要的研究意义。王校长建议课题组就艺术课程实施策略进行深度研讨，构建规范、科学的培智艺术课程体系，更好地促进特殊儿童艺术发展。

许列华主任对课题研究的理念呈现形式发表了不同的见解。她指出，在研究过程中，课题组一定要明确“医教一体化”在培智艺术课程中的作用和意义，要有方向地定制“研究范式”。

丁兆宝主任就课题研究报告的规范性、活动开展具有的目标性、课题研究的具体内容等方面提出了指导性意见和建议，并对开题后的研究阶段安排、任务的分配作了详细地指导。

范晓壮教授表示，本课题采用了“医教一体化”理念，需要厘清核心概念的界定。她建议课题组采取医学评估的操作模式，进行前测和后测，提高课题的研究成效。

本次论证会的召开，进一步提升了课题组成员对课题研究的认识，明晰了课题研究的思路，不仅推动了区域艺术课程更加高效实施，而且有力助推了雨花特校科研水平的提升！相信在专家们的引领下，雨花特校定能扎实推进课题研究，促进区域培智艺术课程教学质量的提高，让每个特殊儿童同享快乐童年！

撰稿：陈  蕊

审核：端  勇

审批：陈  俊