心怀热爱  躬耕不辍

——2023年工作述职报告

雨花特校  陈静芝

2023年，雨花特校在各级领导的关心和支持下工作有序有力推进，取得了积极成效。本人承担学校副校长一职，分管教学并协助校长抓全面工作，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、实干为先强统筹，勤勉履职勇担当。

一是参谋到位。在一些事关全局的重大问题上，我能积极思考从实际状况出发为校长的决策提出建议，供校长决策中参考。决策构成以后，坚定不移地带头执行，把校长室的意见落实到各项工作之中。二是落实到位。在分管的工作当中当好主角，在坚持原则的前提下，只要是职权范围内的工作，不推诿、不扯皮，果断决策，敢于实施，大胆工作。扎实地、用心地、创造性地落实校长和领导班子的决策。三是补台到位。智者千虑，必有一失。要从对工作、对校长负责的角度发挥好补台作用。及时发现问题并把问题解决在萌芽状态，协助校长做好日常管理工作。

二、学思践悟求真知，廉洁奉公守底线。

一是重视学习，不断提高自身修养。近年来特殊儿童的障碍类型越来越趋于复杂多样，只有不断充实自己，掌握更加精进的教育手段，才能始终站在特殊教育发展前沿。我把工作当作学习之源、学习的过程。对于工作中出现的一些问题，我会反思，也会虛心地向其他班子成员或教师请教，汲取他人宝贵的意见。对不一样的意见，我常常换位思考，多站在师生一边、从学校大局来思考问题，寻求最好的解决办法。工作之余，也学习一些特教专业和学校管理理论，在工作中找差距，在学习中长知识，不断提高自身思想根底和知识功底。通过学习，使自我的观念得以更新，专业知识不断丰富，管理水平不断提升。二是以身作则，做教师的表率。对于学校的各种制度，我带头遵守，自觉接受监督。生活上勤俭节约，时刻把自己置身于师生家长的监督之下。始终把学校工作放在第一位。当教师需要帮忙时，我也能主动援手，将主动帮忙别人做事作为我的一种乐趣，做教师的知心朋友。

三、教研路上寻芬芳，共研共思共成长。

一是积极开展青年教师互听课、校长室预约听课等活动，领导干部不定期进入课堂听课。同时，学校积极开展巡课活动，发现问题及时记录和反馈，促进青年教师强化课堂常规，加强专业发展。二是鼓励青年教师积极参加教研活动和学科中心组活动，并将学到的新理念、新方法在校内进行分享，提升同学科教师素养。本年度，学校继续与特师附校积极开展拉手联片教研活动，共同开展运动与保健学科专题教研；积极承担生活语文中心组活动，并邀请多位特级教师进行点评把脉；在教师发展中心的引领下，开展“雨花杯”课堂教学大赛，本人和陈蕊老师分获一、二等奖；积极开展青年教师汇报课活动，促进青年教师站稳讲台，加速专业成长。三是开展培训提师能。为提高教师专业素养，学校积极组织教师参加培训研究。先后组织教师参加暑期网络专题培训、江苏省普通学校肢障教育特殊需要学生就学专业支持培训等，并组织教师前往上海、浙江、常州等地进修学习，有效提高了我校教师对专业发展的认识。同时，以教师发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，不断健全校本研修制度。为促进青年教师基本功提高，学校多次组织教师参加市、区、校级基本功比赛活动，并建立监督和考评机制，确保效度。

本年度有2名教师在南京市特殊教育青年教师基本功大赛中获得一、二等奖，取得历史性突破。同时，本人被评为“南京市师德先进个人”，陈慧老师被评为“南京市优秀教育工作者”，杨馨旖老师被评为“雨花台区优秀青年教师”。多位老师在论文、微课、课程资源等评比中喜获佳绩。

四、查摆问题善剖析，正视不足补短板。

学校处于快速发展时期，总结过去，是为了更好地把握展望未来。由于自己的能力和水平有限，尽管主观上积极努力，但离组织和学校的要求还有很大差距。存在的问题与不足：一是自身业务学习不够，尽管注意了学习，但往往忙于日常事务时而有所放松。二是修养不够，主观上想把工作搞好，任务完成好，但方式方法还有待提高，使今后的工作更得心应手。三是与广大教师的沟通交流不够，有时沟通交流的方式缺乏艺术，今后要善于凝聚人心。四是思考管理的角度缺乏深层次，要着眼全局。五是学校青年教师培养力度不够，要加强培养，为学校可持续发展做好储备。具体整改措施：一是坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平不断提升。二是立足本职，树立公仆服务意识。摆正自己的位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子成员之间融洽的工作关系。工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。三是深入一线，扎实推进我校的课堂高质量发展工作。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定的差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，专业水平，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行自己的职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与各位同事一齐，同心同德、齐心协力，尽自己最大的能力为雨花台区特殊教育发展做出应有的贡献。